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@大学生,上网课也要有“仪式感”

发布者:旅游管理系   发布时间:2022-05-16   阅读次数:17474

@大学生,上网课也要有“仪式感”

大学是知识的海洋,肩负着人才培养的重要使命,课堂学习是传播知识,培养人才的重要方式。线下课堂,因为充满“仪式感”,同学们在课堂上会聚精会神、目不转睛地学习,因而收获满满。可是受疫情影响,课堂由线下改为线上,少了线下课的“仪式感”,同学们“丰富多彩”的上课姿势,一定程度上降低了云课堂的授课效果。本篇文章中提到的“三个行动”,希望能助力同学们在云端营造网课的“仪式感”,让同学们在课堂学习中有uedbet体育投注_uedbet体育滚球【官方授权牌照】@:获得感幸福感。

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一.?课前开启“三种模式”

做好上课准备

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1. “计划”模式有的放矢,纲举目张

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凡事预则立不预则废,学习不能马虎,时间不能浪费。生活和学习杂糅在一起,有时会因生活琐事影响学习。同学们可以在了解本学期所有课程基本情况后做好学习计划,把课程学习的时间原原本本空出来,将“学习”和“生活”的时间规划好,分清主次、轻重,保证学习效果。

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2. “美颜”模式衣着整洁,坐姿端正

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老师头疼线上课是因为线上课看不到同学们的状态,有的同学蓬头垢面,衣冠不整地上课,更有甚者躺在床上,睡眼惺忪地上课,上网课需要同学们保持?“美颜”模式,这里说的“美颜”不是让大家“磨皮”“化妆”,只需要大家洗漱好,收拾整理自己的仪表,端坐在电脑前,拿出书本笔记本,做好上课准备,“美颜模式”是对老师的尊敬,对知识的尊重。

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3. “静音”模式全神贯注,专心致志

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上课前还需要开启“静音”模式,找到一个可以不被打扰的地方,戴上耳机,?准备好上课需要的文具资料,周围不要有可能会分散注意力的无用东西,为自己营造一个良好的学习环境。老师讲课开始后,全神贯注专心听课,思维跟着老师走,让自己沉浸在课堂学习中,一边学习一边思考,提高课堂学习效率,“静音”模式让我们能够更加专心听课,不被周围人事物打扰。

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课中用好“三个心”

享受沉浸式“云课堂”

1.有“胸中有数、得心应手”的“信心”

网课学习老师没办法判断同学们是否掌握听懂讲授内容,同学们也因为没有老师的面对面督促,注意力容易分散,增加了课程学习的难度。这时需要同学们首先树立学习信心,了解课程基本内容,对于不懂的问题,及时记录,课后和同学们讨论,或者通过电话,线上跟老师沟通,寻找答案,解决疑惑,只要思想不滑坡,办法总比困难多,每天进步一点,肯定能学懂弄通。


2.有“坚持不懈、锲而不舍”的“恒心”

学习不能蜻蜓点水,一知半解,面对课堂中老师讲授的内容,不能让自己处于似懂非懂,一知半解的状态,要有寻根问底的恒心,听课中耳朵眼睛,大脑一起运转起来,找到知识点之间的联系,多问几个为什么,在大脑中画出思维导图,知识的学习是无止境的,也要做好“学海无涯苦作舟”的准备,要有“铁杵磨成针”的恒心。
3、有“一如既往、勇往直前”的“决心”

刻苦学习也要下决心,决心让我们的行动更加有力,作为肩负中华民族伟大复兴重任的青年学生,要通过努力学习,练就过硬本领,这样才有能力勇挑时代赋予的重任,决心不是一阵子,而是要有终身学习的决心,学习一辈子,严肃认真对待课程学习,即使是上网课,也要不放松,不停步,不松劲,和线下课学习一样,有“水滴石穿”的决心。

课后做到“三个度”

课程学习没“难度”
1.课堂知识的消化吸收要有“速度”

根据艾宾浩斯记忆曲线所述,学习的知识如果不尽快复习,会很快遗忘,一天后只剩原来的25%,课程上完之后,尽快花时间消化课堂内容,不能“等一等再说”,尽快复习和总结,复习就是结合教材笔记,回忆课程内容,让所学课程内容在脑海里重现,同时理解老师所讲授内容,总结就是在理解的基础上,对课堂内容进行总结,分清主次,理顺知识点之间的逻辑关系。
2.课堂知识的巩固强化要有“深度”

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课堂知识消化吸收后,还要适当进行巩固强化,让知识在识记之后,能够保持和再认,同时通过多问几个为什么,对所学知识进行深入探索,理清逻辑关系,不要浅尝辄止,要学着倾向探索研究式学习,而不是简单的为了考试,考试思维只是追求对错,研究思维没有对错,而是结合实际情况做出当时最佳的判断与选择,没有标准答案。
3.课堂知识的预习拓展要有“广度”

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课前预习的重要性毋庸置疑,在时间和精力允许的情况下,对课程的预习,可以适当进行拓展,增加学习的“广度”,可以把已经学习过的知识和即将学习的知识结合起来预习,让所学知识成为一个体系,同时注意多学科融合,让我们的知识构架更加完善。

课堂学习,是一个神圣的过程,特殊时期,即使是线上网课,同学们也应该努力地去营造课堂学习的“仪式感”,提高学习效率,增强学习效果,爱上学习。

---转自高校辅导员在线


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